Page 5 - book-el
P. 5
Εισαγωγή
Έρευνες δείχνουν ότι οι εκπαιδευτικοί στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια γενική
εκπαίδευση συχνά δεν έχουν τα απαραίτητα εφόδια, γνώσεις και εργαλεία, που θα τους
διευκόλυναν να ανταποκριθούν στις ανάγκες των μαθητών διαγνωσμένων στο φάσμα του
αυτισμού και να τους υποστηρίξουν κατάλληλα στη μαθησιακή διαδικασία. Αυτή η διαπίστωση
είναι ιδιαίτερα ανησυχητική γιατί υποδηλώνει πως ένα υψηλό ποσοστό μαθητών με Διαταραχή
Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ) που φοιτά στο γενικό σχολείο δε λαμβάνει τις εκπαιδευτικές
υπηρεσίες που έχει ανάγκη.
“Effective Methodology of Teaching for Children with ASD from Mainstream Schools”
είναι ένα πρόγραμμα το οποίο σκοπεύει να συμβάλει στην επιμόρφωση και την επαγγελματική
ανάπτυξη των εκπαιδευτικών που εργάζονται με μαθητές με ΔΑΦ στα γενικά σχολεία
πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, προκειμένου να δημιουργήσουν ένα
συμπεριληπτικό πλαίσιο μάθησης. Η φοίτηση ενός μαθητή με ΔΑΦ μπορεί να αποτελεί για τον
εκπαιδευτικό πρόκληση αλλά ταυτόχρονα προσφέρει μεγάλη ικανοποίηση όταν ο
εκπαιδευτικός γνωρίζει πώς να υποστηρίξει τον μαθητή. Απαιτούνται από αυτόν ικανότητες και
δεξιότητες ώστε να γνωρίζει πώς να εμπλέκει τον μαθητή στην εκπαιδευτική διαδικασία με
τρόπο που να έχει σημασία για τον ίδιο τον μαθητή, όπως επίσης πώς να τον βοηθά να
διαχειριστεί την πληθώρα των ηχητικών ερεθισμάτων που παράγονται κατά τη διάρκεια του
μαθήματος και συχνά λειτουργούν διασπαστικά.
Αυτός ο οδηγός προσδοκά να υποστηρίξει τους εκπαιδευτικούς στο γενικό σχολείο να
κατανοήσουν τη διαταραχή του αυτιστικού φάσματος και να εμπλακούν ενεργά προκειμένου
να διασαφηνίσουν το θεωρητικό πλαίσιο που περιβάλλει τη συγκεκριμένη νευροαναπτυξιακή
διαταραχή. Χρησιμοποιώντας τον παρόντα οδηγό οι εκπαιδευτικοί θα είναι ικανοί να γνωρίσουν
τα δικαιώματα των παιδιών με ΔΑΦ και να αναπτύξουν νέες τεχνικές διδασκαλίας. Επίσης, θα
μπορούν να αναπτύξουν ικανότητες και δεξιότητες ώστε να προετοιμάζουν και να οργανώνουν
καθημερινά το εκπαιδευτικό τους υλικό. Επιπρόσθετα, ο οδηγός στοχεύει στο να ενισχύσει τους
εκπαιδευτικούς ώστε να είναι σε θέση να σχεδιάσουν ένα μαθησιακό περιβάλλον που θα
ενθαρρύνει τα παιδιά με ΔΑΦ να συμμετέχουν ενεργά στις δραστηριότητες στην τάξη όπως
επίσης να αποκτήσουν νέες δεξιότητες οι οποίες ενισχύουν την υιοθέτηση της θετικής
συμπεριφοράς σε παιδιά με ΔΑΦ. Αυτός ο οδηγός παρέχει επαγγελματικές γνώσεις, όπως
2019-1-RO01-KA202-063957
4
